U1. S2. A2. - Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendisaje.

Actualmente y gracias a los avances nos encontramos en la era de la sociedad del aprendizaje, esta nueva etapa en la que contamos con la tecnología principal Internet y la Web 2.0. que nos abre paso a los ámbitos virtuales como medios educativos. Los estudiantes en el nuevo entorno virtual adquirimos competencias para el aprendizaje autónomo, a través de líneas que demandan reflexión y creatividad, donde el aprendizaje colaborativo es fundamental, los estudiantes pasamos de la heteronomía a la autonomía. El docente brinda apoyo, orienta, motiva, anima, modera y es guía durante todo el proceso.

La modalidad de estudios en un ambiente virtual incorpora el uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), donde el proceso educativo se enfoca más al aprendizaje que a la enseñanza, esto es instruirnos a la autogestión y la colaboración, en la que los estudiantes nos distinguimos por aprender de manera independiente, para ello nos ayudamos de tutoriales e información en la red.

Cambiaremos nuestro comportamiento en el aprendizaje de ser pasivo a ser proactivo, como estudiante en línea no esperaremos a que el docente indique lo que se tiene que hacer; tomamos un papel activo al involucrarnos en el proceso.

No estaremos sujetos a espacios físicos con horarios rígidos, la flexibilidad da paso a la autorregulación; pese a que la modalidad es flexible, existen tiempos de entrega, también tenemos facilidad de compartir las dudas mediante el foro grupal o por mensajería interna interactuando de manera síncrona (chat, video-llamada, videoconferencia, etc.) o asincrónica (Foros, vídeos, grabaciones de audio, mensajes inbox, etc.) con el docente y con los compañeros.

Características del estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje:

Actitud proactiva: Esto implica que no es necesario adaptarse al plan de estudio de cada profesor en particular ya que tenemos libertad de forjar nuestra propia forma de obtener los conocimientos. 
Compromiso con el aprendizaje: La responsabilidad de dar seguimiento a los avances es sólo nuestra y hay que ser constantes y puntuales. 
Conciencia de las actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias: Al ser aspirante debemos considerar y utilizar las habilidades que ya tenemos por nuestra educación anterior, así como las que obtuvimos al ejercer nuestros trabajos o actividades cotidianas. 
Actitud para trabajar en entornos colaborativos: Siempre ser tolerantes, respetuosos y seguir las pautas de comunicación establecidas para los foros y demás herramientas.

Metas propias: forjar nuestros propios objetivos pues somos libres de gestionar nuestro conocimiento el cual no tiene límites.

Aprendizaje autónomo y autogestivo: ser independientes y no esperar a que el docente nos de indicaciones para obtener más conocimiento de los temas.

Sugerencias en los entornos virtuales de aprendizaje.

Empatía, influir positivamente en los compañeros, dejar atrás el aprendizaje dirigido, adoptar una actitud crítica y creativa, cuestionar, replantear, investigar e idear, evitemos tan sólo memorizar y repetir, adaptarse al trabajo en un entorno cambiante, fortalecer la comunicación escrita.

Dejar atrás los entornos competitivos: la competencia es muy importante en entornos como en el laboral, pero es cierto que en la etapa de estudios académicos la competencia tiene más desventajas que beneficios, así que me parece muy acertado que se incluya la expresión de dejar la competitividad fuera de este entorno de educación.

Gestión y administración del tiempo y Destrezas comunicativas.

Manejar la sobrecarga de información y discriminar la calidad de las fuentes, organizarnos, se trata de navegar en la red, no de naufragar en ella, es necesario mantener la concentración en el tema principal ya que las posibilidades de ligar todo nos puede llevar a información no relevante o que no se relaciona con el tema principal. Esto podría llevarnos a pérdidas de tiempo y no obtener la información esperada y/o sustancial por lo que aplicaremos estrategias y acciones que nos permitan autogestionar el aprendizaje.

La tecnología ha generado un cambio de paradigmas en las formas y técnica del aprendizaje, gracias a las nuevas tecnologías TIC la educación es posible en cualquier lugar y compatibles con cualquier tipo de trabajo o actividad por lo que la educación formal ya no sólo se lleva en una etapa de la vida sino a lo largo de toda ella, las plataformas tecnológicas favorece la configuración de comunidades de aprendizaje, la administración de tareas y el seguimiento de la intervención de los participantes.

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